El dosier “Inclusión y tecnologías en educación. Estudios e investigaciones en el panorama internacional” pretende vincularse a la investigación, acción, docencia y reflexión de profesionales del ámbito educativo que realizan investigación relacionada con el ámbito del estudio de las Tecnologías y la Inclusión.

En el desarrollo de este dosier entendemos que la verdadera educación debe ser inclusiva en cuanto que debe ofrecer a todo el alumnado -sean cuales sean sus características y condiciones socioculturales e individuales- la oportunidad de participar activamente en un proceso de enseñanza y aprendizaje contextualizado en su entorno natural y social, donde la diversidad de formas de aprender se constituye en una oportunidad de enriquecimiento personal de todas y cada una de las personas implicadas.

Sin duda, hablar de inclusión es hablar de derechos, equidad y oportunidades, pero también de retos, barreras y actitudes. En este dosier se pretende describir y presentar resultados de investigación de una realidad que se vislumbra poliédrica teniendo en cuenta la conceptualización y el desarrollo de las políticas relacionadas con la inclusión y las tecnologías en los diferentes países. Igualmente, se pretenden analizar experiencias exitosas, profundizar en políticas y prácticas que favorecen o dificultan la inclusión, comprobar los efectos que las tecnologías tienen sobre la inclusión y abrir nuevos horizontes con base en las posibilidades de tecnologías emergentes.

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