Investigación en Educación
Matemática Infantil
El grupo de trabajo “Investigación en Educación Matemática Infantil” (IEMI) está formado por miembros de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) interesados en la etapa de 0 a 6 años.
El objetivo fundamental del grupo es el desarrollo de la investigación sobre Educación Matemática Infantil, campo temático muy incipiente todavía.
En el grupo nos interesan principalmente las investigaciones llevadas a cabo en el aula, y orientadas al desarrollo del currículo matemático de la Educación Infantil. Contemplamos también, dentro de los intereses del grupo, aquellas investigaciones que tratan la transición de Educación Infantil a Primaria, así como los estudios sobre el aprendizaje de alumnos con necesidades educativas especiales, cuyo currículo matemático sea cercano al de la Educación Infantil.
No obstante, no se excluye ninguna aproximación metodológica de investigación, siempre que sea centrada en Educación Matemática Infantil. Este es un grupo de trabajo recientemente reactivado en la SEIEM, y las investigaciones sobre Educación Matemática Infantil son todavía escasas en nuestra Sociedad (según la revisión presentada por Tomás Sierra en el Simposio de Ciudad Real, 2011). Por ello, queremos invitar efusivamente a participar en él.
Una circunstancia especial marca también el trabajo del grupo IEMI en la situación actual: La transición, de la diplomatura al grado, en las titulaciones universitarias que se ocupan de la formación de maestros de Educación Infantil, hace que surjan nuevas asignaturas (adaptadas al EEES) cuyos contenidos deben adaptarse también a un currículo relativamente reciente de Educación Infantil (BOE núm. 5, 5 enero 2008).
Esta doble circunstancia hace que la docencia en el área de Didáctica de la Matemática, en el grado de Maestro de Educación Infantil, esté fuertemente marcada por el cambio a un modelo de competencias profesionales en los maestros, y al desarrollo de la competencia matemática, en los niños y niñas de Educación Infantil.
Surge, en este contexto, una demanda de formación por parte de los profesores universitarios, encargados de la docencia de las asignaturas del ámbito de la Educación Matemática Infantil en el grado de maestro. El grupo IEMI se siente especialmente aludido por esta demanda, y desea ofrecerse para articular esfuerzos, reflexiones e iniciativas, que redunden en una mejor preparación de los futuros maestros de infantil.
Este ofrecimiento se materializará, en las próximas reuniones y seminarios del grupo IEMI, en la organización del trabajo del grupo en torno a dos ejes: La investigación en Educación Matemática Infantil, como objetivo fundamental del grupo, y la formación de profesores universitarios, del grado de maestro en Educación Infantil, en la didáctica de las asignaturas de Educación Matemática Infantil de dicho grado.
Coordinación
María Salgado Somoza
Universidad de Santiago de Compostela
maria.salgado@usc.es
Grupo de trabajo
Grupo de trabajo centrado en la investigación de los procesos mediante los cuales los niños pequeños desarrollan sus ideas matemáticas iniciales, sus habilidades de conteo, la comprensión geométrica intuitiva y la resolución de problemas elementales, sentando las bases para futuras competencias matemáticas y su aplicación en la vida diaria. Se han investigado dificultades en la transición del pensamiento concreto al abstracto y la identificación temprana de posibles dificultades de aprendizaje. Se invita a explorar el papel del juego, la manipulación de materiales y la conexión con el entorno cercano en el desarrollo del pensamiento matemático infantil.
Ver equipo del grupo
Ainhoa Berciano Alcaraz
ainhoa.berciano@ehu.eus
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Alba Torregrosa Martinez
alba.torregrosa@uab.cat
Universitat Autònoma de Barcelona
Alicia Bruno Castañeda
abruno@ull.edu.es
Universidad de La Laguna
Ana Belén Montoro Medina
amontoro@ugr.es
Universidad de Granada
Ana María Escudero Domínguez
aescudero1@us.es
Universidad de Sevilla
Ana Isabel Maroto Sáez
anaisabel.maroto@uva.es
Universidad de Valladolid
Ana María Lerma
alerma@ujaen.es
Universidad de Jaén
Ane Izagirre Korta
ane.izagirre@ehu.eus
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Angel Alsina
angel.alsina@udg.edu
Universitat de Girona
Ángela María Bartolomé
angela.maria@uva.es
Universidad de Valladolid
Ariadna Gómezescobar Camino
ariadna.gomezescobar@uclm.es
Universidad de Castilla-La Mancha
Carlos De Castro
c.decastro@uam.es
Universidad Autónoma de Madrid
Clara Jiménez Gestal
clara.jimenez@unirioja.es
Universidad de La Rioja
Cristina Ayala Altamirano
cristina.ayala@uma.es
Universidad de Málaga
Elena Sánchez
elena.sanchez.go@udima.es
Universidad a Distancia de Madrid
Emilia García Marqués
emilia.garcia@uv.es
Universitat de València
Esperanza López Centella
esperanza@ugr.es
Universidad de Granada
Estefanía Espina de la Cruz
estefania.espina@uva.es
Universidad de Valladolid
Fernando Javier Díaz Martínez
fernandojavier.diaz@uva.es
Universidad de Valladolid
Francisco Javier García García
fjgarcia@ujaen.es
Universidad de Jaén
Francisco Javier Moreno Pino
franciscomanuel.moreno@uca.es
Universidad de Cádiz
Gloria Olmos
olmosmg@vic.cat
Universidad de Vic
José María Chamoso Sánchez
jchamoso@usal.es
Universidad de Salamanca
José Luis González Fernández
jluis.gonzalez@uclm.es
Universidad de Castilla-La Mancha
Josefa Dólera Almaida
j.doleraalmaida@um.es
Universidad de Murcia
José María Marbán Prieto
josemaria.marban@uva.es
Universidad de Valladolid
Mª Lourdes Anglada Pozo
lourdesanglada@eummia.es
Centro de Magisterio María Inmaculada de Antequera
M. Cinta Muñoz Catalán
mcmunozcatalan@us.es
Universidad de Sevilla
Maria Ricart Aranda
maria.ricartaranda@udl.cat
Universitat de Lleida
María Luisa Novo Martín
marialuisa.novo@uva.es
Universidad de Valladolid
María C. Cañadas Santiago
mconsu@ugr.es
Universidad de Granada
María M. Gea Serrano
mmgea@ugr.es
Universidad de Granada
María José Cáceres García
majocac@usal.es
Universidad de Salamanca
Maria Luisa Martínez
marisam@florida-uni.es
Universidad de Florida
María del Mar Liñán Garcia
mlinan@us.es
Universidad de Sevilla
Maria Salgado Somoza
maria.salgado@usc.es
Universidade De Santiago de Compostela
María Santágueda Villanueva
santague@uji.es
Universitat Jaume I
María Sotos Serrano
maria.sotos@uclm.es
Universidad Complutense de Madrid
Marta Molina González
martamolina@usal.es
Universidad de Salamanca
Matías Arce Sánchez
matias.arce@uva.es
Universidad de Valladolid
Mequè Edo
meque.edo@uab.cat
Universitat Autònoma de Barcelona
Mónica Arnal Palacián
marnalp@unizar.es
Universidad de Zaragoza
Mónica Ramírez García
mramirez@lasallecampus.es
La Salle Centro Universitario
Myriam Codes
myriam.codes@ddi.uhu.es
Universidad de Huelva
Nataly Goreti Pincheira Hauck
nataly.pincheira@udg.edu
Universitat de Girona
Noelia Jiménez Fanjul
noelia.jimenez@uco.es
Universidad de Córdoba
Nuria Begué Pedrosa
nbegue@unizar.es
Universidad de Zaragoza
Nuria Joglar Prieto
njoglar@ucm.es
Universidad Complutense de Madrid
Pablo González Sequeiros
pablo.gonzalez.sequeiros@usc.gal
Universidade de Santiago de Compostela
Pablo Beltrán Pellicer
pbeltran@unizar.es
Universidad de Zaragoza
Pascual D. Diago Nebot
pascual.diago@uv.es
Universitat de València
Yuly Vanegas
yuly.vanegas@udl.cat
Universidad de Lleida
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Programa e informe de las comunicaciones para la reunión del grupo
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