30 de abril de 2023Resolución de un problema de generalización por un alumno de 5º de Primaria con síndrome de AspergerLeer más
30 de abril de 2023¿Qué intenciones didácticas muestran los futuros maestros cuando transforman problemas?Leer más
30 de abril de 2023El modelo de demanda cognitiva para identificar estudiantes con alta capacidad matemáticaLeer más
30 de abril de 2023Errores en la formulación de problemas de fracciones y efectos de la variable situación en futuros docentes de PrimariaLeer más
30 de abril de 2023Competencia mirar profesionalmente el pensamiento matemático en estudiantes de un grupo de profesores en formaciónLeer más
30 de abril de 2023Competencias en indagación y modelización matemática en contextos históricos en Educación SecundariaLeer más
30 de abril de 2023Cambio en variables cuantitativas por alumnos de 4 años desde un enfoque funcionalLeer más
30 de abril de 2023Los paradigmas didáctcos como componentes esenciales en la infraestructura del estudio de clasesLeer más
30 de abril de 2023Uso de la configuración epistémica para contrastar el estado hipotético e implementado de la instrucción matemáticaLeer más
30 de abril de 2023Competencia de futuros profesores de matemática para identificar prácticas, objetos y procesos matemáticosLeer más